Debates
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¿Qué historia vamos a enseñar en el nuevo siglo? |
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Amigos y colegas:
He sido profesor de historia en la
escuela de secundaria y soy docente en una universidad
pedagógica en el Perú. Gusto de integrarme a la red de
h-debate para continuar con aprendizajes mutuos sobre
las investigaciones históricas con mayores rigurosidades
científicas.
Una de las mayores preocupaciones que
resaltan mis actividades como pedagogo es precisamente
la falta de relación entre los resultados de la
investigaciones históricas de los historiadores y los
contenidos históricos que se trabajan en las escuelas
particularmente de secundaria. Los resultados de las
investigaciones quedan restringidos en la universidad y
en los pequeños cículos académicos de historiadores,
donde se producen hasta encendidas polémicas de "alto
vuelo". ¿Yo pregunto cuáles son los fines y objetivos
de la historia y con mayor precisión de las
investigaciones históricas?; ¿Acaso una de las
instituciones fundamentales de la formación de la
personalidad de los ciudadanos no es la escuela primaria
y secundaria a donde acceden miles de niños y
adolescentes?; ¿ Acaso las escuelas no son las células
para formar la conciencia histórica de nuestros pueblos
tan necesaria para el desarrollo cualitativo de nuestras
sociedades?; ¿Qué hacen las instituciones educativas
gubernamentales (una de ellas los ministerios de
educación) para llevar la ciencia histórica a los
currículo escolares?; Qué hacen los maestros de escuela
y no toman iniciativas?;y, ¿qué hacen los investigadores
históricos para que sus investigaciones lleguen
masivamente a los todos docentes escolares,
particularmente a los profesores de historia?.
Ojalá dialoguemos sobre este tema tan
importante y poco discutido.
Prof. Carlos Rojas Galarza
Profesor Asociado de la Universidad
Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" La
Cantuta, Chosica, Lima-Perú.
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