Sr. Corbalán:
Lo primero que creo que un historiador debe tener presente es
conocer la Historia, no de una época u otra, sino todo lo más
posible, y saber por tanto "moverse" en ella. Desde que
los profesores universitarios optaron por la línea de vivir de
las prebendas en vez de vivir de su trabajo, la Universidad y
posteriormente todas las instituciones de enseñanza quedaron a
merced de aquellos que otorgaban esas prebendas, así que lo que
se enseña siempre será aquello que el Poder (político, económico,
social, religioso...) determine.
Todos aquellos que se dedican a la enseñanza están (quiéranlo
o no, con mejor o peor aceptación) al servicio del Poder, así
que yo no le puedo decir lo que tiene que enseñar, Vd. debería
saberlo y lo mismo que se prohíbe enseñar teorías contrarias
la "Big-Bang" y a sus seguidores se les niega el tiempo
de investigación en los grandes telescopios, o se prohibió la
teoría de Darwin durante muchos años, determinadas situaciones
y conceptos históricos están siempre en manos del poder político
que intenta acomodarla a sus fines, sean "centralistas"
o "separatistas" (por poner dos extremos).
Pero centrándonos en el debate, estamos ante la Historia de España
y España es un concepto difuso e indefinido que nace en el
Imperio Romano con la división de un territorio en dos
provincias, la Hispania Citerior y la Hispania Ulterior y a
partir de ahí y a lo largo de la Alta Edad Media se genera
Hispania y España como concepto. La labor del historiador
consiste en dar forma a ese concepto global del cual tiene
conciencia la sociedad de cada época histórica, y en un momento
dado ese concepto comprende (visto desde el exterior) a
cristianos, musulmanes, y judíos como elementos religiosos, a
siervos de señoríos (como los del señorío de Vizcaya) o a súbditos
de reinos y principados. Otro problema distinto es si todos esos
hombres tienen o no "un destino común", que no lo
tienen, pero desde el prisma de otras sociedades están todos
englobados bajo esa acepción de "España".
Como evoluciona ese concepto a lo largo de la Edad Moderna hasta
la actualidad es labor del historiador, y todo ello es
contrastable mediante las oportunas fuentes y elementos de
trabajo del profesional de la Historia. Mientras los
historiadores no sepan ponerse de acuerdo en todos los elementos
territoriales, humanos, religiosos, políticos, económicos y
sociales que el concepto de España (visto desde el exterior,
desde otras sociedades) va reuniendo a lo largo del tiempo todo
será facilidades para que los poderes localistas y estatalistas
apliquen concepciones políticas interesadas que obligaran a enseñar
a los docentes que de ellos dependan.
Sefarad y las comunidades moriscas de Argel fueron durante
algunos siglos curiosamente "la España del exilio", y
así se autodenominaban, ¿qué contenido tenía el concepto
"España" para ellos?, quizás judíos y musulmanes
tengan nuevamente mucho que enseñarnos.
Si después de todo esto, viene su hijo a su casa diciéndole que
España no existe hasta el siglo XVIII, y que lo ha dicho su
profesor en clase, y entre las notas o en el libro no encuentra
eso de "como estado", ¿que pensaría Vd. sobre los
conocimientos históricos de dicho profesor?.
José Antonio Hurtado García
jahurtado@pagina.de
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