[Nota editorial: tranquilos, la traducción del texto viene después]

estima dos com, Pañerosisto riadorres coín cidocona keyos qekon siderrán kelo másin portamte zon lasi deasy qelas palavrasson tanso lo- elmedío; par atras mitirrlasi deja mosli vertazen lofun damemtal ¿porqué noazer lotan vienen los equn dario? A sí qede ver y an azebtar seto das lasi deasen qua les kiera for makeqi xieran trnas mitirse porej en plokon lakea cavo de util y zar enrreal y dazllo tamso lo medi fer en zioungra dodea keyoske come tenal gunasfal tasde ortografía. Inclso algns invstigcons evdncin qu  pudn cmprendrse ls grfías sn tdas la vcles, lo qu rsult mch ms ecnmco ¿n?

Gracias Sr. Barros.

Manuel López Torrijo

Universitat de Valencia

España

TEXTO NORMAL:

Estimados compañeros historiadores:

 Coincido con aquellos que consideran que lo más importante son las ideas, y que las palabras son tan sólo el medio para transmitirlas. Si dejamos libertad en lo fundamental ¿porqué no hacerlo también en lo secundario?. Así que deberían aceptarse todas las ideas en cualesquiera forma en que quisieran trasmitirse, por ejemplo también con la que acabo de utilizar. En realidad yo tan sólo tan sólo me diferencio un grado de aquellos que cometen algunas faltas de ortografía.

Incluso algunas investigaciones evidencian que pueden comprenderse las grafías sin todas grafías sin utilizar todas las vocales, lo que resulta mucho más económico ¿no?

Gracias Sr. Barros.

Manuel López Torrijo

Universitat de Valencia

España