Eran tiempos de cambio, las personas se comunicaban cada vez mejor, pues el proceso histórico de construcción tecnológica y la Historia los había reunido, aquí donde estamos ahora, y contrastaban compulsivamente sus ideas para  entender y adaptarse a los nuevos vientos de cambio...en un lugar de este nuevo universo virtual había quienes se preguntaban:

¿Que hacer?

Entonces hubo quien interpretó la pregunta como un espacio para opinar sobre la "actividad de historiadores" que según su parecer es "burocrática y no produce efectos sociales ni culturales de nota", continuaba haciendo una original caracterización de lo que hacen estos señores, los historiadores, haciendo comparaciones tal vez un tanto indignas, en fin tenía el señor una visión bastante pesimista de lo que se hace como historiador e incluso fatalista de manera que su último aliento es triste: "estamos incapacitados de cambiar esta realidad..." (Joseé Omar Hacha)

Pasaron unos días, entonces un caballero llamado José Hurtado no solo le simpatizó evidentemente la comparación a la que antes me he referido sino que agrega otras, un tanto frias y tristes, comparaciones de lo que somos: "...el hombre como animal biológico y social tiende a organizarse jerarquicamente como otros tantos mamíferos...el líder humano lo que hace es inmediatamente absorver los exedentes y quedárselos él...". Es decir una imagen acentuadamente pesimista y fatalista, tal vez le hubira inspirado la ingeniería aeronáutica.

Entró en escena entonces, José Serrano el cuál planteó dos cuestiones puntuales: "la primera es acerca de la función del historiador, y la otra sobre el lenguaje que éste ha de utilizar" Al parecer este señor tiene una presencia armoniosa y enérgica: "hay una minoría de historiadores que intentan ser coherentes y honestos creyendo que la Historia y su enseñanza puede ayudar a cambiar las cosas...día a día."...y concluía sabiamente diciendo que "...si se quiere lanzar una flecha habría que señalar el blanco, no se puede lanzar flechas contra todo lo que se mueva"

Con el correr de los dias se incorporaban mas personas y Cristina Godoy hacía un apasionado aporte sobre la reciente Historia Argentina cargado de sentimiento y melancolía, además destacó el problema de "los olvidos por decreto", pero no dejó de preguntarse: ¿Que lugar ocupa en la escuela el saber histórico en su caracter de praxis social". Muy comprometida como vemos la dama de Rosario.

Desde España el señor Monserrat Huguet valora la idea de compromiso y además se pregunta si la función de la Historia "...es acaso la de contribuir a la ciudadanía en valores y la de generar conciencia crítica...?"

Sale al paso, entonces Hilda Agostino quien indica que "cada uno de nosotros, nos guste o no, porta una cosmovisión que es la que aparece en nuestra hermenéutica..", por lo demás se manifestaba comprometida, emprendedora y portaba además esas sensibilidades históricas que caracterizan a los argentinos.

El debate se tornaba mas y mas interesante y los caballeros y las damas contrastaban...y la máquina se me tildaba y tendría pues que omitir alguna opinión, pero he querido dejar constancia de otras historias...

Así por ejemplo sumado Marcelo Gershani Oviedo consideré la pregunta que desde Catamarca se hacía:¿Que significa ser historiador? y mas aún: ¿Cuando se puede decir que una persona es historiador?

Luego me ha conmovido Albert Biayna al decir "...y sobre todo se debe hacer camino hacia la comprensión de lo histórico teniendo en el horizonte la comprensión del ser humano y la voluntad de fomentar unos valores para mejorar nuestro futuro, el del ser humano en sociedad"

Remata olímpicamente Ricourte Carrero al expresar: "La Historia ha de ser pasado-presente-futuro. Estado mismo de la condición humana. En sintesis...la verdad revelada."

De tal forma fue evolucionando el pensamiento que esta pregunta construía, habíamos empezado con unas opiniones un poco desalentadoras pero simples y llegabamos a concepciones mas reveladoras y complejas, realistas y comprometidas de lo que hay que hacer.

Al fin agregaría, sencillamente, que lo que hay que hacer es lo que hemos estado haciendo hasta aquí: leer, pensar, escribir para...hacer Historia.