DATOS:

Nombre

 

CUESTIONARIO:

Comunidad de historiadores

32. En el ejercicio de su profesión, ¿qué comparten o han compartido los historiadores?

32.1. Nada NadaPocoBastanteMucho

32.2. Temas y líneas de investigación NadaPocoBastanteMucho

32.3. Reglas académicas no escritas NadaPocoBastanteMucho

32.4. Elementos de metodología NadaPocoBastanteMucho

32.5. Elementos de teoría NadaPocoBastanteMucho

32.6. Lenguaje NadaPocoBastanteMucho

32.7. NadaPocoBastanteMucho

33. ¿Qué importancia tienen, o han tenido, los valores o paradigmas compartidos por los historiadores? ninguna poca bastante mucha -

34. Valore de 1 a 10 las vías de transmisión de los valores o paradigmas historiográficos:

34.1. Enseñanza 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

34.2. Obras maestras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

34.3. Manuales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

34.4. Congresos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

34.5. Revistas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

34.6. Relaciones personales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

34.7. Bibliografía en general 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

34.8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35. Califique de 1 a 10 a los historiadores del siglo XX:

35.1. M. Bloch 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.2. L. Febvre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.3. F. Braudel 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.4. E. J. Hobsbawm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.5. J. Le Goff 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.6. C. Sánchez Albornoz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.7. E. P. Thompson 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.8. M. Tuñón de Lara 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.9. P. Vilar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

35.10. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36. Califique de 1 a 10 los siguientes ámbitos y formas de sociabilidad de los historiadores:

36.1. Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.2. Departamento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.3. Instituto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.4. Facultad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.5. Área de conocimiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.6. Historiografía nacional 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.7. Historiografía internacional 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.8. Intercambio académico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.9. Redes personales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.10. Congresos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.11. Revistas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.12. Internet 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

36.13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

37. ¿Cómo son las relaciones entre las historiografías de los diferentes países y continentes? ningunas pocas suficientes muchas -

37.1. En caso de que entienda que existen, ¿de qué tipo son esas relaciones?

Intercambio desigual

Intercambio igual

Libre competencia

37.2. ¿Cómo cree Vd que deberían ser las relaciones historiográficas? ningunas pocas suficientes muchas -

 37.2.1. ¿En qué términos?

Intercambio desigual

Intercambio igual

Libre competencia

37.2.2 ¿Por qué?

38. ¿Qué historiografías nacionales influyen más, actualmente, en nuestra disciplina?:

38.1. Alemana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.2. Argentina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.3. Brasileña 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.4. Española 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.5. Estadounidense 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.6. Francesa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.7. Hindú 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.8. Inglesa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.9. Italiana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.10. Japonesa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.11. Mexicana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.12. Rusa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

38.13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

39. ¿Qué efecto produce, o va a producir, la globalización sobre las tradicionales relaciones de dependencia historiográfica en favor de los países más desarrollados? ninguno poco bastante mucho -

39.1. ¿Por qué?

40. ¿De qué depende que una historiografía nacional pueda pensar por sí misma?

40.1. Tradición historiográfica NadaPocoBastanteMucho

40.2. Formación académica NadaPocoBastanteMucho

40.3. Capacidad intelectual NadaPocoBastanteMucho

40.4. Complejo de inferioridad NadaPocoBastanteMucho

40.5. Apoyo político NadaPocoBastanteMucho

40.6. Apoyo económico NadaPocoBastanteMucho

40.7. Apoyo social NadaPocoBastanteMucho

40.8. NadaPocoBastanteMucho

41. Las historiografías pos-coloniales ¿están aportando algo original a la comunidad de historiadores? no sí

41.1. Ejemplos

 Fragmentación y globalización

42. ¿Está de acuerdo con la actual fragmentación de temas, métodos y especialidades históricas? nada poco bastante mucho -

42.1. ¿Cuáles cree que son las causas?

43. ¿Afecta la globalización de la economía, la justicia y la información a la escritura de la historia? no sí

43.1. ¿En qué sentido?

44. El marco del Estado-nación ¿sigue siendo el más adecuado para el desarrollo de la historia y de la historiografía? no sí

44.1. ¿Por qué?

44.2. Alternativas

45. Las diversas especialidades históricas, cronológicas o temáticas, deben:

Mantenerse separadas

Intercambiar experiencias

Converger

Mezclarse

Fusionarse

46. ¿Hay que privilegiar el estudio de una área cronológica? no sí

46.1. En caso de respuesta afirmativa, ¿cuál?

47. ¿Hay que mantener la división tradicional de nuestra disciplina en áreas cronológicas? no sí

47.1. ¿Por qué?

47.2. Alternativas

48. Las diversas ciencias humanas y sociales deben:

Mantenerse separadas

Intercambiar experiencias

Converger

Mezclarse

Fusionarse

49. ¿Se debe intentar la constitución de una ciencia social unificada? no sí

49.1. En caso de respuesta afirmativa, ¿alrededor de qué disciplina (s)?

49.1.1. Ninguna nada poco bastante mucho -

49.1.2. Historia nada poco bastante mucho -

49.1.3. Sociología nada poco bastante mucho -

49.1.4. Economía nada poco bastante mucho -

49.1.5. Antropología nada poco bastante mucho -

49.1.6. nada poco bastante mucho -

50. ¿Qué hacer con el concepto de historia global?

Abandonarlo

Mantenerlo como horizonte utópico

Reconstruírlo

Desarrollarlo como línea de investigación

51. ¿Qué aporta el posmodernismo a la historia?

51.1. Nada nada poco bastante mucho -

51.2. Pluralidad, criticismo, antidogmatismo nada poco bastante mucho -

51.3. Socava las bases de la historia nada poco bastante mucho -

51.4. Una nueva teoría de la historia nada poco bastante mucho -

51.5. Destruye sin dar alternativas nada poco bastante mucho -

51.6. Es la historia del siglo XXI nada poco bastante mucho -

51.7. Es una moda pasajera nada poco bastante mucho -

51.8. nada poco bastante mucho -

52. ¿Afectan los movimientos migratorios y el multiculturalismo a la escritura de la historia? no sí

52.1. En caso de respuesta afirmativa, ¿cómo?

Función social de la historia

53 ¿Para qué debe servir la historia?

53.1. Conciencia crítica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.2. Educación ciudadana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.3. Conciencia nacional 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.4. Respeto al otro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.5. Vivir mejor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.6. Transformar el mundo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.7. Guiar la acción social 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.8. Dar voz a los vencidos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.9. Conocer el pasado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.10. Carrera académica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.11. Adquirir cultura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.12. Afición 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.13. Entretenimiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.14. Puestos de trabajo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

53.15. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

54. Cuando redacta el resultado de sus investigaciones, ¿a quién se dirige?

54.1. A nadie en particular nada nada poco bastante mucho -

54.2. A otros historiadores nada poco bastante mucho -

54.3. Al público culto nada poco bastante mucho -

54.4. Al público en general nada poco bastante mucho -

54.5. nada poco bastante mucho -

54.6. ¿Por qué?

 

55. ¿Cuál debe ser la actitud del historiador ante el poder político?

Ignorarlo

Criticarlo

Demandar financiación

Transformarlo

56. ¿Qué importancia tiene la historia en su país? ninguna poca bastante mucha -

56.1. ¿Por qué?

57. Califique de 1 a 10 la situación de la historia en su país en los ámbitos siguientes:

57.1. Enseñanza no universitaria 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.2. Enseñanza superior 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.3. Investigación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.4. Política cultural 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.5. Medios de comunicación social 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.6. Opinión pública 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.7..Internet 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.8. Literatura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

57.9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -

58. ¿Qué problemas tiene hoy la enseñanza de la historia?

59. ¿Existen en su país salidas laborales para los historiadores? ningunas pocas suficientes muchas -

59.1. En caso afirmativo, ¿en qué campos?

60. ¿Afectan las políticas neoliberales a la historia y las ciencias humanas? no sí

60.1. ¿En qué sentido?

61. ¿Cuál debe ser la actitud del historiador ante el compromiso ético, social y político?

61.1. Es ideología y no historia nada poco bastante mucho -

61.2. Es la dimensión más importante de la historia nada poco bastante mucho -

61.3. Afecta más bien a su condición de ciudadano nada poco bastante mucho -

61.4. Hay que asumirlo sin abandonar el rigor nada poco bastante mucho -

61.5. Hay que hacer una historia humana nada poco bastante mucho -

61 6. nada poco bastante mucho -

62. ¿Cree Vd. que el nacionalismo inventa la historia? no sí

62.1. En caso afirmativo, ¿cuál debe ser la actitud del historiador?

Mantenerse al margen

Combatir la invención de la historia

Reconciliar la tradición con el rigor

Asumir la visión nacionalista

63. ¿Afecta el fundamentalismo religioso a la escritura de la historia? no sí

63.1. ¿En qué sentido?

64. ¿Afecta el neorracismo a la escritura de la historia? no sí

64.1. ¿En qué sentido?

65. Ante el cambio de siglo, ¿qué puede aportar la historia al futuro?

65.1. Aniversarios y conmemoraciones nada poco bastante mucho -

65.2. El historiador no es un profeta nada poco bastante mucho -

65.3. El futuro de la historia depende de lo que la historia se preocupe del futuro nada poco bastante mucho -

65.4. La interacción que nos interesa es pasado-presente nada poco bastante mucho -

65.5. La historia sirve para no repetir errores nada poco bastante mucho -

65.6. El futuro hay que dejarlo para otras ciencias sociales y disciplinas nada poco bastante mucho -

65.7. No hay futuros alternativos sin conocimiento del pasado nada poco bastante mucho -

65.8. nada poco bastante mucho -