Querida gente de HaD
1) Comentario e invitación.
En el próximo mes de octubre se llevará a cabo en la ciudad de
Córdoba un encuentro académico en torno al tema "La reforma
universitaria, sus postulados y su vigencia" .Muchos de mis
distinguidos colegas académicos disertaran allí sobre este tema, e
inclusive vendrán de otros países a hacerlo y algunos de estos
nombres integran esta lista de HaD. Por lo tanto los invito
formalmente a compartir en este foro sus apreciaciones sobre aquel
importante movimiento de 1918 y su vigencia, si es que la tiene en
la universidad argentina de hoy. Esperemos tengan algo de tiempo
para brindarnos sus conocimientos y enriquecer el debate.
2) Yo puedo aportar desde aquí mis humildes opiniones sobre lo que
observo a diario en donde actúo y lo que aprehendo desde lo que
investigo.Primero deberíamos establecer bien cuales fueron los
postulados de la reforma universitaria y la significación tuvieron
en su momento y como se los resignificó contextualizándolos a través
de la historia de la universidad Argentina.
Hoy el tema de la autonomía se lo discute en conjunto con el planteo
de la autarquía y siempre termina, a mi juicio deviniendo en un tema
presupuestario. Ahora se termina de anunciar un aumento del
presupuesto universitario para el año próximo y un acuerdo salarial
" en blanco " para los docentes, que apunta según los dichos a
terminar con los profesores ad-honorem. Pero, debe también
recordarse que estamos en pleno clima electoral, habrá elecciones el
23 de octubre.
La participación estudiantil es un tema importante que puede
seguirse por dos carriles:
a) la participación del claustro estudiantil desde las normas
vigentes en las casas de altos estudios (Estatutos), donde eso está
proclamado en todos lados. Hemos realizado un exhaustivo análisis de
dichos Estatutos en las 37 universidades nacionales y ahora los
estamos haciendo en las Universidades de Gestión privada, donde esto
varía.
b) la real participación del estudiantado. Aquí se deberían realizar
análisis exhaustivo del como y mediante que estrategias se accede a
participar del gobierno universitario y esto repetirse en cada
universidad.
Permítaseme hacer algunas reflexiones:
Deberíamos preguntarnos como se pone en acto esta participación
estudiantil, incluyéndola en los contextos sociopolíticos de
nuestras sociedades.
En la Argentina numerosos estudios hablan de la exclusión que han
sufrido en los últimos años ciertos sectores sociales. Cabe pues
preguntarse si los aumentos presupuestarios otorgados a las
universidades contribuirán a achicar la brecha existente entre
sectores sociales permitiéndose que ingresen a quienes hoy no lo
logran. Si se efectivizarán becas (no dádivas políticas) y si se
ayudará a que se cumplan aquellas leyes que reglan que habiendo tal
número de mujeres, debe haber guarderías para sus niños. Porque una
de las luchas fue lograr que la universidad no fuera elitista. Si
estos problemas cotidianos no se solucionan la universidad lo es de
hecho aunque se titule "gratuita".
Otra pregunta es por las diferencias de género, invito observar la
distribución de cargos en las universidades y facultades e incluso
en las titularidades de cátedras y allí calcular los porcentajes de
mujeres que los ocupan. Aunque debe quedar claro que en muchos casos
hay muy honrosas excepciones, a las mujeres nos cuesta mucho mas
todo por aquí, aunque se posean méritos, salvo que se acompañe con
alguna portación de apellido.
La libertad de cátedra es en muchas partes una falacia, pues se
práctica la "verticalidad de cátedra". Siguen existiendo verdaderos
feudos que no solo están a cargo de las cátedras sino que forman los
"comités de pares" que evalúan a los demás en concursos que en la
era de Internet, se siguen dando a publicidad en diarios barriales.
Son esos mismos quienes pueden publicar gratuitamente y muchas veces
quines nos representan en el exterior. Debe recordarse para
cualquier análisis que el sistema universitario argentino excede
necesariamente a la Universidad de Buenos Aires que constituye una
realidad en si misma. pero que no debe ser el parámetro con el que
se mida a todas las demás. Son realidades distintas desde todo punto
de vista pero insertas en una sociedad que muestra aristas similares
en cuanto al manejo del poder, (la universidad es un centro de
poder) y la cosa pública en toda su extensión geográfica.
Esperando haber contribuido de alguna manera al debate.Lo saludo
como siempre con un afectuoso hasta pronto
Dra. Hilda Noemí Agostino
Profesora concursada del sistema universitario argentino
Investigadora categorizada.
Universidad Nacional de La Matanza