Cucuzza
Héctor Rubén / Universidad Nacional de Luján Departamento de Educación
Cruce rutas 5 y 7, CC. 221, CP. 6700, Luján, Pcia. de Buenos Aires, República
Argentina. Tel: (54-2323) 420380 /423171/ 423979 Fax: (54-2323) 425795 1.
Antecedentes en docencia, investigación y gestión -
Director Decano del Departamento de Educación de la Universidad
Nacional de Luján. - Categoría docente investigador “I”, Ministerio de Cultura y Educación. -
Profesor Ordinario de Historia Social de la Educación I y II,
Universidad Nacional de Luján.
-
De Congreso a Congreso, Crónica del Primer Congreso Pedagógico
(1986), Buenos Aires, Besana, 125pp. -
Historia de la Educación en Debate (1996), comp.,
Miño y Dávila Ed., Buenos Aires, 314 pp. -
Estudios de Historia de la Educación durante el primer
peronismo (1943-1955) (1997), dir., Buenos Aires, Editorial Los
Libros de Riel, 447 pp. -
La Ley 1420 desde un ángulo de la discusión ideológica
sobre su significado histórico (1985), en BRAVO, Héctor F.,
comp., A cien años de la Ley 1420, Buenos Aires, CEAL, pp. 80-99 -
El Sistema Educativo Argentino. Aportes para la discusión
sobre su origen y primeras tentativas de reforma (1985), en
HILLERT, Flora, et. al., El sistema educativo argentino, antecedentes,
formación y crisis, Buenos Aires, Cartago, pp. 103-136 -
Hacia una redefinición del objeto de estudio de la
Historia Social de la Educación (1996), en BARROS, Carlos,
comp. Historia a Debate, HAD, Santiago de Compostela, pp. 249-261. -
¿La Singer o la tiza? Mujeres en el Congreso Pedagógico
de 1882, en MORGADE, Graciela, comp. (1997), Mujeres en la
educación. Género y docencia en la Argentina (1870-1930), Miño y Dávila
Editores, Buenos Aires, pp. 115-129 -
De continuidades y rupturas. el problema de las
periodizaciones (1997), en OSSANNA, Edgardo, dir., Anuario de
Historia de la Educación, Nº 1, Sociedad Argentina de Historia de la
Educación/Universidad Nacional de San Juan, pp. 59-84. -
Ruptura hegemónica. Ruptura pedagógica: “La razón de
mi vida” como texto escolar durante el primer peronismo
(1998), en Anuario Galego de Historia de la Educación, N° 2, España,
Universidad de Vigo, 153-179. -
Ruptura hegemónica. Ruptura Pedagógica: catecismos o
Contrato Social durante el predominio jacobino en la Primera Junta de
Buenos Aires. 1810 (1999), en ASCOLANI, Adrián, comp., La
educación en Argentina. Estudios de Historia, Rosario, Ediciones del
Arca, pp. 37-51. -
Representaciones sociales en los libros escolares
peronistas: una pedagogía para una nueva hegemonía (2001),
autor en colaboración con Miguel Somoza Rodríguez, en OSSENBACH,
Gabriela y SOMOZA RODRÍGUEZ, Miguel, editores, Los manuales escolares
como fuente para la Historia de la Educación en América Latina,
Madrid, UNED, pp. 209-245. -
Peronismo y educación: el problema historiográfico de las
fuentes (1996), en Revista del Instituto de Investigaciones en
Ciencias de la Educación, año V, Nº 8, mayo de 1996, Buenos Aires, Miño
y Dávila Editores, pp. 41-49. - Oir o leer: el poder y las escenas de lectura (1998), en RAMOS DESAULNIERS, J. B. Beatriz, ed.,Veritas, Porto Alegre, Pontificia Universidad Católica de Río Grande do Sur, 131-139. 3.
Membrecías - Presidente de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Período 1995-1999. - Miembro del Comité Científico Internacional de los Congresos Iberoamericanos de Historia de la Educación Latinoamericana ( 1°, Bogotá 1992; 2°, Campinas 1994, 3°, Caracas 1996; 4°, Santiago de Chile 1998; 5º Costa Rica 2001). - Miembro del Comité Asesor Internacional del Anuario Gallego de Historia de la Educación, Universidad de Santiago
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