Nueva Tendencia Historiográfica:El manifiesto de
Historia a Debate
Organizado por Grupo Manifiesto-Argentina de HaD y Junta de
Estudios Históricos, Geográficos y Estadísticos del Partido de
La Matanza.
Universidad Nacional de La Matanza –Argentina
Han confirmado asistencia hasta el momento: Agostino,Hilda; Alonso,
Luciano; Argemi, Daniel; Cortese,Luis; Dargoltz,Raúl; Gutierrez,Susana;
Tenti, Maria; Mori, Adriana; Médica, Gerardo; y Silva, Gabriela.
Nos han hecho llegar su adhesión especial y nos acompañan: Ashur
Eduardo; Galetti,Amelia; Jaremchuk, Daniel; y Oriola, Jorge
Colaboran con la realización de este seminario:
Lic.Artola Analia Yael
Dra. Basanta Elisa Marta
Prof.Galardo Aldana Marta
Prof. Maidana Carlos
Lic. Ledesma Gabriel
Dra. Santórsola Maria Victoria
Actividades
8.30 A 9.30 HORAS Acreditación
10 horas
-Muestra de página web de HaD
-Presentación de Panel con adherentes argentinos al Manifiesto de
HaD del 11 de setiembre de 2001.
11 horas
Charlas
1- Historia inmediata y libertad de Expresión (Referencia a la academia
Solidaria)
2- Historia oral (Referencia a uso de fuentes no tradicionales)
13.30 Intermedio
15.30
Talleres de lectura del manifiesto y discusión sobre los
siguientes temas:
Tema 1
Tomando como punto de partida el apartado del Manifiesto XVI, nos
preguntamos:
Que acciones concretas , que impliquen "compromiso social"
como es entendido desde el Manifiesto, pueden realizarse hoy en
Argentina en relación con la protección y defensa de nuestro
patrimonio histórico -cultural.?
Tema 2
Tomando como punto de partida el apartado del Manifiesto lV nos
interrogamos sobre : ¿Como deberían ser formados los estudiantes
, que serán educadores( pero no necesariamente historiadores) en relación
con la ciencia histórica ¿Para que sirve el aprendizaje de la historia
al docente de otras disciplinas?
Tema 3
Tomando como punto de partida el apartado del Manifiesto Xl
buscamos contestarnos lo siguiente
:¿Que importancia le asignamos a la historiografía digital en la enseñanza
de los contenidos históricos? Que posibilidad de aplicación real
podemos hacer en nuestras instituciones?
Tema 4
Tomando como punto de partida el apartado del Manifiesto
nos interrogamos sobre :
¿Que "historia" debe enseñarse en Argentina y en América
Latina, por que y como hacer?
Coordinan miembros del GM Argentina
18.30 Puesta en común sobre trabajos de grupos
19.30 Fin de la jornada y entrega de Certificados
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