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8/9/04 |
La propuesta de Fernando Díaz Gil "...establecer una lista de filmes adecuados para complementar las explicaciones del docente" supone la creacion de un Canon de filmes para el uso docente. Todo canon implica presupuestos ideologicos y esteticos y por consiguiente la hegemonizacion de la pedagogia historia desde cierta posicion. Mi posicion contraria es intercambiar experiencias y discutir posiciones democraticamente, sin intentar imponer una "linea" docente. Asimismo desconfio (repudio) el intento de explicar el pasado historico por medio de peliculas. A traves de ellas podemos acercarnos al tiempo en que fueron hechas, dificilmente al que representan en su narrativa. Tomemos como ejemplo "Por quien doblan las campanas", "Ay Carmela" y "Tierra y libertad". Desde mi posicion, las imagenes de la Guerra Civil en esos films expresan los procesos ideologicos en EEUU cuando entraba a la Segunda Guerra Mundial, en Espania enfrentada con la globalizacion y las crisis de identidades y en la izquierda inglesa antitacherista y antiglobalizante. Es correcto imponer dichos films a otros historiadores y docentes como piezas ineludibles en un curso sobre cine e historia? Es positivo declararlas "obligatorias" o "correctas" ilustraciones filmicas del conflicto historico? NO al canon filmografico, SI a la creatividad y la libertad ideologica en la investigacion y la docencia Tzvi Tal Dr. Tzvi Tal
Historia a Debate |
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No solo como historiadores pero, principalmente, como seres humanos y que tenemos una visión crítica del mundo. Pienso yo que estamos en un mondo de la barbarie. NO AL TERRORISMO WELLINGTON DE OLIVEIRA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE BRASIL
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