Mensajes Listas
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10/2/05 |
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1. HaD. Debate educativo 63 |
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2. HaD. Historia y museos 9 |
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3. HI. Reconquista 23 |
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4. HI. Perú 14 |
Amigos y colegas: He sido profesor de historia en la escuela de secundaria y soy docente en una universidad pedagógica en el Perú. Gusto de integrarme a la red de h-debate para continuar con aprendizajes mutuos sobre las investigaciones históricas con mayores rigurosidades científicas. Una de las mayores preocupaciones que resaltan mis actividades como pedagogo es precisamente la falta de relación entre los resultados de la investigaciones históricas de los historiadores y los contenidos históricos que se trabajan en las escuelas particularmente de secundaria. Los resultados de las investigaciones quedan restringidos en la universidad y en los pequeños cículos académicos de historiadores, donde se producen hasta encendidas polémicas de "alto vuelo". ¿Yo pregunto cuáles son los fines y objetivos de la historia y con mayor precisión de las investigaciones históricas?; ¿Acaso una de las instituciones fundamentales de la formación de la personalidad de los ciudadanos no es la escuela primaria y secundaria a donde acceden miles de niños y adolescentes?; ¿ Acaso las escuelas no son las células para formar la conciencia histórica de nuestros pueblos tan necesaria para el desarrollo cualitativo de nuestras sociedades?; ¿Qué hacen las instituciones educativas gubernamentales (una de ellas los ministerios de educación) para llevar la ciencia histórica a los currículo escolares?; Qué hacen los maestros de escuela y no toman iniciativas?;y, ¿qué hacen los investigadores históricos para que sus investigaciones lleguen masivamente a los todos docentes escolares, particularmente a los profesores de historia?. Ojalá dialoguemos sobre este tema tan importante y poco discutido. Prof. Carlos Rojas Galarza Profesor Asociado de la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" La Cantuta, Chosica, Lima-Perú. Historia a Debate E-mail h-debate@cesga.es Página web www.h-debate.com Para apuntarse a esta lista enviadnos el mensajeincluirme/subscribe Para desaparecer de esta lista enviadnos el mensajeborradme/unsubscribe Suscriptores actuales 2131 historiadores de 45 países |
"El aprendizaje, el aprendizaje durante toda la vida, es de lo que trata el proceso colectivo. El mensaje es aprender del otro: el medio, los museos, las colecciones, la gente. Si a través de las colecciones de los museos la gente puede ser estimulada a pasar de los recuerdos a un nuevo estudio y evaluación de sus propias vidas; a avanzar de meditar sobre el pasado a estudiar el presente e interrogarse sobre el futuro, entonces podremos estar de acuerdo en que el museo es un lugar donde la gente aprende fundamentalmente sobre la gente (Incluidos ellos mismos) a través de objetos que la gente ha hecho, ha utilizado o ha considerado valiosos" Sandra Marwick (Citada por María del Carmen Valdés Sagües, en: La difusión cultural en el museo: servicios destinados al gran público. España, Ediciones Trea, S. L., 1999. Pág. 87.) En la actualidad los museos, o mejor dicho los trabajadores de los museos, estamos inmersos en hacer lo humanamente posible para atraer distintos tipo de público. Siempre habrán personas que no les atraigan los museos, pero el objetivo es que se conviertan en espacios atractivos para colaborar en la educación permanente. Antonio Vargas Campos Museo Histórico Cultural Juan Santamaría Alajuela, Costa Rica Historia a Debate E-mail h-debate@cesga.es Página web www.h-debate.com Para apuntarse a esta lista enviadnos el mensajeincluirme/subscribe Para desaparecer de esta lista enviadnos el mensajeborradme/unsubscribe Suscriptores actuales 2131 historiadores de 45 países |
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Estimado Domingo Marrero: Tu análisis es muy claro y distanciado los tópicos al uso. Aunque los hechos son sabidos entre estudiosos, no es habitual llegar a expresarlo tan lúcidamente, en estos tiempos. Y con tanta aplicación a estrategias geopolíticas en curso. Gracias y un saludo Juan Blanco Técnico en Rest. Monumentos Patrimonio Nacional Madrid
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Me parece, Señor Ibarra, interesantísima su comentario en relación a los movimientos indigenistas latinoamericanos y la democracia, pero tengo la impresión de que en Cuba los indígenas taínos, siboneyes y caribes fueron ciertamente exterminados por los conquistadores y por cierto, no creo y lo digo directamente, que ud. y la institución que ud. representa sea la más indicada para opinar de democracia. Alexandro Andrés Caneo Uribe. Profesor y Licenciado en Historia por la Universidad de Playa Ancha. Valparaíso. Chile.
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