Mensajes Listas
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15/2/05 |
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1. HaD. Debate educativo 65 |
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2. HI. Perú 15 |
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3. HI. Colonización 105 |
Caros colegas: Soy gradado en Historia, por lo tanto, profesor de Historia en la escuela secundaria por algun tempo, pero no más. Ahora soy profesor de formación de docentes de Historia para la secundaria, también, mi maestria fuera en Educación, cuyo tema central fuera La enseñanza de Historia por los libros textos.La inquietud de nuestra colega peruano tiene validad. Pienso que tiene que haber un dialogo continuo entre los investigadores de Historia con nosostros que trabajamos en la secundaria. Haz un tempo que trabajo en eso sentido promoviendo encuentros con los profesores de la secundaria con nosostros de la universidad, incluso producindo articulos juntos. Atentamente,Wellington de Oliveira Centro Universitario de Belo Horizonte/MG/Brasil Historia a Debate E-mail h-debate@cesga.es Página web www.h-debate.com Para apuntarse a esta lista enviadnos el mensajeincluirme/subscribe Para desaparecer de esta lista enviadnos el mensajeborradme/unsubscribe Suscriptores actuales 2131 historiadores de 45 países |
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Respondiendo a Jorge Renato. Estoy de acuerdo que los grupos étnicos se mantuvieron por siglos en la situación de marginación y marginalidad social, no eran considerados como ciudadanos con deberes y derechos, no tamaban decisiones sobre su situación económico y social de los grupos a las cuales pertenecian, sino el Estado y el gobierno de turno tomaba decisiones e imponía acorde sus intereses del grupo de poder que representaban. El ejercicio de la ciudadanía y la democratización de la toma de decisiones al interior de las organizaciones étnicas y la relación Estado-sociedad civil ha cambiado.Los movimiento étnicos luchan por el respeto a sus identidades culturales, a su patrimonio económico y social y de la democracia interna, por el acceso al desarrollo, a la educación, a los servicios de salud,seguridad, autonomía,a la sostenibilidad de sus recursos naturales base de sus actividades productivas y de subsistencia.Sin embargo, algunos líderes viene anarquizando y sectarizando a la población acorde sus intereses políticos en desmedro delas mayorías. Filoter Tello Yance UNiversidad Nacional del centro del Perú.
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A todos los que escriben sobre masacres, matanzas y genocidios les solicito que lean y repasen todo el debate historiográfico que existe al respecto. De las cifras reducidas( 7.5 millones), que propuso Alfred Kroeber para la población americana en 1492 , a las exageradas de Fray Bartolomé de las Casas , la Escuela de Berkeley y Henry F. Dobyns que llega a la cifra de 112.6 millones de habitantes en 1492.En la actualidad ya se acepta que la principal consecuencia de la catástrofe demográfica fueron las enfermedades ( no guerra bacteriológica). Nicolás Sanchez Albornoz: La población de América latina desde los tiempos precolombinos al año 2000. David Henige: "On the Contact Population of Hispaniola: History as Higher Mathematics", HAHR 58 ( 1978), del mismo autor:Numbers from Nowhere: The American Indian Contact Population Debate ( 1998). Noble David Cook: Born to Die: Disease and New World Conquest, 1492-1650. Repetir acusaciones que no se basan en datos concretos es muy facil, pero los profesionales de la historia no debemos caer en esa trampa.Un cordial saludo para todos, Cristina Zilbermann. Doctora en Historia de America, Universidad de Sevilla, 1976 Universidad del Valle de Guatemala. Directora del Departamento de Historia.
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