Mensajes Listas
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1/2/05 |
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1. HaD. Historia y museos 3 |
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2. HaD. Fines de la historia 30 |
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3. HI. Colonización 102 |
Considero de gran importancia la apertura de un debate de las características temáticas que propone el profesor Antonio Vargas Campos, ya que los museos son los espacios en los cuales se educa, se socializa, se entrega, un conjunto de información que dice relación con conocimientos disciplinarios, epistémicos y educativos que no solo nos vinculan con las ciencias, sino como nuestros Estados explican las historias nacionales y culturales. Los discursos científicos, epistémicos y las construcciones historiográficas nacionales encuentran en los museos sus nichos de propaganda, por lo que se debe preguntar en relación a ellos ¿Son los museos espacios de innovación del conocimiento al que la gente tenga acceso? ¿los museos representan los valores democráticos de la sociedad moderna? ¿el museo replica discursos etnocéntricos, nacionalistas, excluyentes o ayudan a construir alteridades? Un debate apropiado, con exposición de experiencias en el ámbito del diseño y montaje museográfico puede contribuir a resolver estas y muchas otras dudas, así como a redefinir en la práctica -no en el papel- el rol de los museos como espacios educativos que deben vincularse más efectivamente con la sociedad, transformándose en herramientas para la educación social, y no solo nichos para la el conocimiento disciplinario desde la perspectiva asignaturista de la educación. Desde ya, mis saludos y espero aportar con algunas experiencias que, como equipo de trabajo, hemos desarrollado los últimos años. Alfredo German Gómez Alcorta Licenciado en Historia, Departamento Ciencias Históricas de la Universidad de Chile. PD: profesor Vargas Campos, le agradecería que me enviara su email para enviarle un par de trabajos que hemos hecho respecto de este tema.
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Estimado Marcos: El riesgo que usted dice que por la mayor panoplia de utillaje metodológico nos podamos perder es mas que real. Tenemos que saber aceptar todas las aportaciones metodologicas que nos vengan de otras disciplinas, aunque sin perder nunca la perspectiva. El riesgo que usted dice lo sufrió la Escuela de Annales en sus ultimas fases, dándose una gran fragmentación de objetos de estudios y de distintas metodologías para cada asunto concreto (se ha llegado a hablar de una Historia en “migajas”). Por tanto, debemos defender la multidisciplinariedad y el uso de una historia global aceptando datos aportados por otras disciplinas, pero sin que renunciemos al carácter de nuestra disciplina Atentamente Aitor Pérez Blázquez Licenciado en Historia por la Universidad de Málaga Fuengirola (Málaga) España Historia a Debate E-mail h-debate@cesga.es Página web www.h-debate.com Para apuntarse a esta lista enviadnos el mensajeincluirme/subscribe Para desaparecer de esta lista enviadnos el mensajeborradme/unsubscribe Suscriptores actuales 2131 historiadores de 45 países |
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Pienso que el debate acerca de la colonización no se deve ser entre los que dominarán tampoco con los que fueran dominados, pero la questión que pone es la seguinte: cual fuera el resultado actual del lo encuentro de dos o mas culturas en el continente americano. Nosostros somos la mistura étnica. Claro que la colonización estuvo en el contexto de la acumulación primitiva de capital y la explotación por la parte de los ibericos(españoles y portugueses, sin hablar en otros pueblos) fuera grande incluso no respectando las culturas indigenas. Pero hoy teneremos que pensar en una unidad incluso contra los capitalistas de allá y de acá. Wellington de Oliveira Centro Universitário de Belo Horizonte - Minas Gerais Brasil.
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