Mensajes Listas
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16/5/05 |
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1. HaD. Postmodernidad 11 |
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2. HI con la Universidad de La Matanza +++ |
Comentarios al planteamiento del Dr. Boris Berenzon G. 1-América Latina, (su plantel intelectual), educados y formados en una inevitable concepción euro centrista, continuamos a la cola de la intelectualidad europea y posteuropea de los Estados Unidos. 2-El Marxismo y sus variantes, (exitosas y no exitosas), modificaron ese eurocentrismo en cuanto modernizaron el neocolonialismo eurocentrista; lo ampliaron hacia el Asia, Africa y los países árabes. 3)El Marxismo político ortodoxo colapsa; la revolución técnico-científica arrasa con lo más avanzado de la filosófía euro centrista, y llegamos a un plano de saltos hegelianos cuasi permanentes. 4)Ante ese colapso, se impone entonces la "revolución demográfica". La China Popular, (nación-continente-vanguardia demográfica), se impone por su peso específico. Crece en su producto Bruto Interno, y en su Producto Neto Social. 5)Longitudinalmente, el sub continente latinoamericano queda, como tal, paralizado en el contexto global de la revolución permanente técnico científica. El centro gravitacional son los Estados Unidos de América, una empresa post moderna europea, que a su vez, por su propia inercia gravitacional busca satelizar hasta la absorción a su patio trasero y otros patios no tan traseros, pero imprescindibles. 6)La Universidad Latinoamericana, como concepto, tiene que asirse a lo más progresista de la Universidad Mundial o Universidad Global; es decir en la muela de la revolución técnico científica permanente. 7)La "clase" universitaria, en todo su macro mundo deberá hacer alianza muy estrecha sin distingo de continentes, ni de polos (norte o sur), para reinterpretar su fuerza. Ahora quizás podamos decir, en apoyo a La Matanza y sus sinónimos pentacontinentales: universitarios del mundo, uníos. Gracias por soportarme, Carlos J. Núñez L., Instituto Interoceánico de Panamá. Historia a Debate E-mail h-debate@cesga.es Página web www.h-debate.com Para apuntarse a esta lista enviadnos el mensajeincluirme/subscribe Para desaparecer de esta lista enviadnos el mensajeborradme/unsubscribe Suscriptores actuales 2132 historiadores de 45 países |
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Querida Hilda, colegas y alumnos de la Universidad de La Matanza.Toda nuestra adhesión en la lucha que están desarrollando para salvar ese espacio de docencia y reflexión en nuestra argentina que tanto nos duele. Un beso grande y mi gran afecto. Raul Dargoltz investigador del Conicet Universidad Nacional de Santiago del Estero ++++++ Desde la Escuela Nacional de Antropología e Historia, llamamos a la defensa de la Universidad de La Matanza en Argentina. Los proyectos educativos y culturales no deben ser cancelados bajo ninguna circunstancia. Mtro. Arturo Luis Alonzo Padilla Profesor-investigador de TC Licenciatura en Historia ENAH-INAH-CNCA ++++++++++ Estimados Colegas HaD: Deseo primeramente presentar mi solidarifdad con los colegas de la U de La matanza. Pero convengamos en algo muy concreto: la persecución de las ciencias sociales en America Latina no es ninguna novedad, ni bajo regimenes de dictadura militar ni bajo democracia. Peor aún, la tan proclamada transición a la democracia constitiye una irrefutable verguenza en el caso latinoamericano, pues los gobiernos democraticos no son más que administradores del sistema impuesto por los empresarios y los generales. El caso universitaro chileno es una situacion también muy concreta: todas las universidades, privadas y estatales, acuden al procedimiento de contrata de profesores a través de la modalidad de prestación de servicios y no de un contrato laboral. Resultado: la mayoría de los profesores universitarios se han transformado en "temporeros" de la educación. De este modo un costo fijo -salarios- pasaa constituir un costo variable, y con ello no hay cobertura en salud ni depositos previsionales. Que conste y lo reitero, esta situación que señala como la que afecta a nuestro colegas de la U de la Matanza, ocurre en democracia, con gobiernos democraticos que asumieron el compromiso de consolidar la democracia. Las universidades se han transformado en América Latina, o están en vías de transformación, de unidades estrategicas empresariales. Su cometido es producir, dado el caso, conocimiento, pero con una alta rentabilidad. De ahi pues que las ciencias sociales no cuenten en este esquema de mercachifle que tienen las autoridades educacionales. Creo que HaD puede ser una excelente tribuna no sólo para denunciar estos casos sino también para formar una red solidaria que permita crear los mecanismos de control de las acciones administrativas de las autoridades universitarias -un reducto de los menos democraticos en América latina- que permita la continuidad de todas las areas del saber y del conocimiento, con una equitativa repartición de los fondos concursables -otro gran problema en nuestra area- destinados a la Universidad. Reciban un cordial saludo y mi solidaridad desde Chile, donde la situación universitaria no es mejor que la del resto de América Latina. Patricio Carvajal, Profesor Universitario, U Marítima de Chile, U de Valparaíso. ++++++ Estimados Colegas: El caso de la U de la Matanza pone de nuevo en evidencia la precariedad del sistema universitario de nuestro continente. Argentina, con la revolución universitaria de 1918, dió tempranamente en el mundo un ejemplo de lo que se entendía por universidad abierta, democrática. Ha pasado casi un siglo, y las denuncias contenidas en el manfiesto de Córdoba de 1918 siguen tan vigentes como la violación de los derechos humanos. En América Latina enfrentamos hoy a una triple alianza: militares - empresarios - político- estos ultimos, de todos los sectores ideológicos, incluidos los de izquierda-, que se han repartido el poder y la riqueza de nuestras naciones. Y el sistema les brinda sustanciosos beneficios. Estos tres grupos son dueños de universidades, al menos en Chile, las que controlan y gestionan con los minimos costos y con altas tasas de rentabilidad. Tal vez sería conveniente realizar estudios de calidad y sustentabilidad del sistema universitario latinoamericano, pues la mentada acreditación a la que aspiran en centros, supone políticas muy distintas a las aplicadas en la U de la Matanza. un cordial saludo desde Viña del Mar, patricio carvaja Patricio Carvajal, Profesor Universitario, U Marítima de Chile, U de Valparaíso. ++++ Amigos y colegas de la Universidad de La Matanza- Buenos Aires (Argentina) Reciban mi solidaridad ante la arbitraria decisiòn de quienes manejan espùrea e impunemente los intereses nacionales.Uno de esos intereses es el de la Educaciòn. Vaya mi apoyo para quienes en libertad de pensamiento siguen trabajando y luchando por la Educaciòn y mi denostaciòn por la amenaza de despojo de un espacio universitario en el que se forma para la pràctica social crìtica, honesta y comprometida. Profesora Amelia Galetti UADER.
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